Celem warsztatów była przede wszystkim świetna zabawa - w roli głównej był oczywiście ziemniak i z nim związane zabawy ruchowe. Dzieci poznały historie ziemniaka na świecie oraz w naszym kraju.Rozwijały swoje zdolności manualne i kreatywność poprzez wykonywanie ciekawych prac, a tym ziemniaczanych postaci. Po świetnej zabawie odbyła się degustacja pieczonych ziemniaków z dodatkiem świeżego masełka i soli. Na zakończenie wybraliśmy się na karmienie kóz oraz zbiory grzybów.

Zajęcia miały na celu poznanie walorów smakowych owoców suszonych. Głównie owoców z sadów Doliny Baryczy. Zachęcanie do zdrowego odżywiania się, do spożywania owoców w różnej postaci tym w suszonej.

Propozycja zajęć integracyjnych dla całej rodziny na terenie Doliny Baryczy w ramach zajęć dodatkowych. Poznawanie własnego regionu poprzez zabawę.

Wykorzystanie naturalnych ukształtowań terenu,przyborów i przeszkód naturalnych

Uczniowie klasy 3b poznali legendę Twarda Góra.Podczas zajęć słuchali z uwagą czytanego tekstu oraz poprawnie odpowiadali na pytania.Przy wykonywaniu pracy plastycznej wykazali się pomysłowością. Uczniowie wykorzystali pomoce dotyczące Doliny Baryczy.

Zajęcia maja na celu wzbogacenie wiedzy dzieci na temat ptaków przylatujących do Polski na wiosnę.Pracując w grupach uczyły się współpracy z innymi w sytuacji zadaniowej. Z uwagą słuchały ciekawostek i chętnie rozwiązywały zagadki.Wykonane prace plastyczne były doskonałą dekoracją kącika przyrodniczego.

Głównym celem zajęć jest zapoznanie dzieci z "małą ojczyzną" - gminą należącą do Doliny Baryczy.Dzieci z uwagą słuchały legendy, a potem wykonały pracę plastyczną wybraną techniką.

Scenariusz zachęca do przeprowadzenia projektu metodą webquestu przeprowadzony w klasach szóstych szkoły podstawowej

Przybliżenie wiadomości na temat atrakcji Doliny Baryczy, podróż " Kolorowym szlakiem karpia" . Zachęcenie dzieci do aktywnego spędzania czasu, poznawania najbliższej okolicy.

Jeden z elementów pikniku ekologiczego, który odbył się we wrześniu, w Szkole Podstawowej nr 2 w Twardogórze. Odpowiedzialny był za niego nauczyciel wychowana fizycznego.

Każde dziecko lubi słuchać bajek i opowieści swojej babci lub dziadka. Natomiast seniory chętnie przebywają z maluszkami. Warto więc, te relacje wykorzystać na lekcji.

Karta przewidziana jest do pracy w grupach, w celu wykorzystania 8 plansz puzzli "Mieszkam w Dolinie Baryczy" dotyczących odpowiednio każdej z gmin. Może być pomocą podczas zajęć z edukacji przyrodniczej. Celem tych zajęć jest zdobywanie wiedzy przyrodniczej oraz poznawanie osobliwości przyrodniczych Doliny Baryczy.

Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas I-III. Cele:motywowanie do pracy nad własnym charakterem pisma, doskonalenie umiejętności kształtnego, proporcjonalnego, czytelnego, estetycznego pisania, zachęcenie do przestrzegania zasad poprawności gramatycznej, ortograficznej, wyróżnienie osób o najładniejszym charakterze pisma, popularyzacja regionalnej legendy.

Scenariusz na temat zasobów wody w przyrodzie, jej wykorzystaniu i potrzebie oszczędzania. Zrealizowany w klasie pierwszej w ramach edukacji przyrodniczej.

Nawyk segregacji śmieci najlepiej nabyć już od najmłodszych lat. Ten materiał to propozycja zajęć dla klas I-III w formie pikniku czy projektu szkolnego. Tego typu lekcje najlepiej wychodzą w formie zabawy, rywalizacji.

Dzieci bardzo lubią rozwiązywać zagadki. Podane propozycje można wykorzystać podczas spaceru po parku, wycieczki do lasu lub podczas zajęć o tematyce leśnej. Rozwiązując zagadki uczniowie mogą dopasować do nich obrazki, a następnie je pokolorować. W ten sposób utrwalą nazwy roślin i zwierząt leśnych.

Często dzieci zapytane: Skąd się bierze mleko? Odpowiadają - "Z Biedronki". Postanowiłyśmy, więc pokazać im skąd się bierze mleko. W tym celu pojechaliśmy na warsztaty edukacyjne do Piotrkosic. Uczniowie uczestniczyli w zajęciach dotyczących produkcji roślinnej i zwierzęcej oraz w zajęciach kształtowania świadomości ekologicznej i konsumenckiej. Proponujemy nasz scenariusz i realizację tego typu zajęć w gospodarstwie agroturystycznym "Niwa" w Piotrkosicach.

Wiersze powstały jako efekt jednego z zadań szkolnego pikniku ekologicznego. Ich autorami są dzieci, wychowawcy i rodzice, którzy wspólnie tworzyli ekologiczne rymowanki.